Принят
Педагогическим советом МКДОУ
«Мартюшевский детский сад «Искорка»
протокол № 4 от «31» августа 2021г.

Утвержден
приказом по МКДОУ «Мартюшевский
детский сад «Искорка»
№ 479- ОД от «31» августа 2021 г.

С учетом мотивированного мнения
родительского комитета
протокол №2 от 31.08.2021г.

Положение
о структуре основной общеобразовательной программы – программы
дошкольного образования
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
«Мартюшевский детский сад «Искорка»
МО «Каменский городской гкруг»

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об
образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.12, приказом №
1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС ДО),
Уставом муниципального казенного дошкольного образовательного
учреждения «Мартюшевский детский сад «Искорка».
1.2. Муниципальное казенного дошкольного образовательного учреждения
«Мартюшевский детский сад «Искорка». (далее — Детский сад)
самостоятельно разрабатывает и реализует основную общеобразовательную
программу дошкольного образования на основе примерной основной
общеобразовательной
программы
–
образовательной
программы
дошкольного образования (одобрена решением федерального объединения
по общему образованию, протокол от 20.05.2015г. №2/15), согласно
условиям, целям и задачам своей деятельности.
1.3. Программа Детского сада – нормативно-управленческий документ
Детского сада, характеризующий специфику содержания образования и
особенности организации образовательной деятельности, определяющий
содержание и организацию образовательного процесса для детей
дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих
социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста, на основе индивидуального подхода к детям
дошкольного возраста и специфичных для них дошкольного видов
деятельности.
1.4. Освоение Программы Детского сада не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

1.5. Общее руководство реализацией Программы Детского сада
осуществляется заведующим Детским садом. Вопросы о ходе реализации
рассматриваются на заседаниях Педагогического совета Детского сада.
1.6. Ответственность за реализацию Программы Детского сада возлагается
на заведующего Детским садом и старшего воспитателя.
1.7. Положение вступает в силу с момента издания приказа об утверждении
Положения и действует до внесения изменений.
1.8. Положение считается пролонгированным на следующий период, если не
было изменений и дополнений.

2. Цели и задачи Программы Детского сада
2.1. Программа определяет цели, содержание и организацию образовательной
деятельности в Детском саду.
2.2. Программа Детского сада обеспечивает развитие личности детей раннего
и дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом
их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических
особенностей.
Цели Программы достигаются через решение задач:
в раннем возрасте: 1) сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение
их полноценного физического развития, поддержание эмоциональноположительного состояния каждого ребенка;
2) создание условий, способствующих развитию двигательной активности,
формированию общих движений и развитие мелкой моторики;
3) формирование навыков самообслуживания по возрасту, элементарных
навыков культуры поведения;
4) расширение ориентировки детей в ближайшем окружении, пополнение
запаса понимаемых слов и активный словарь, развивать потребность в
речевом общении;
5) формирование игровых действии с различными игрушками, игрового
взаимодействия;
6) использование окружающей обстановки и общения для развития
познавательной активности, восприятия, мышления, внимания и памяти.
В дошкольном возрасте: 1) охрана и укрепление физического и
психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей;
3) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
4) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и

принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества;
5) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
6) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программы
Детского сада и организационных форм дошкольного образования,
возможности формирования Программы Детского сада различной
направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и
состояния здоровья детей;
7)формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
8)обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей;
9) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней
(преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования), подготовку к обучению в школе;
2.3. Программа Детского сада формируется как программа психологопедагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации,
развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс
основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и
планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного
образования).
2.4. В Программе Детского сада определена: продолжительность пребывания
детей в Детском саду, режим работы, предельная наполняемость групп,
учебно-календарный план, нагрузка на воспитанников Детского сада,
контингент воспитанников Детского сада.

3. Порядок разработки и утверждения Программы Детского сада
3.1. Детский сад самостоятельно разрабатывает и реализует Основную
общеобразовательную
программу
–
образовательную
программу
дошкольного образования на основе примерной основной образовательной
программы дошкольного образования (20.05.2015г.), согласно условиям,
целям и задачам своей деятельности.
3.2. Программа Детского сада построена с учѐтом федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования и
примерной Основной общеобразовательной программы – образовательной
программы дошкольного образования, разрабатывается рабочей группой
созданной из педагогов Детского сада.
3.3. Программа Детского сада
рассматривается и принимается
Педагогическим советом Детского сада, утверждается приказом заведующего

Детским садом с учетом мотивированного мнения родительского комитета
Детского сада.

4. Содержание и структура Программы Детского сада
4.1. Содержание Программы Детского сада обеспечивает развитие личности,
мотивации и способностей детей в различных видах детской деятельности и
охватывает структурные единицы, представляющие определенные
направления развития и образования детей (образовательные области):
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
4.2. В содержание Программы Детского сада указываются аспекты
образовательной среды:
- развивающая предметно-пространственная среда;
- характер взаимодействия со взрослыми;
- характер взаимодействия с другими детьми;
- система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
4.3. Программа Детского сада состоит из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются
взаимодополняющими и необходимыми для реализации федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
1) В Обязательной части раскрывается комплексность подхода, для
обеспечения развития детей во всех пяти взаимодополняющих
образовательных областях (социально-коммуникативном, познавательном,
речевом, художественно-эстетическом, физическом развитии);
2) Часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена выбранными и/ или разработанными самостоятельно
участниками образовательных отношений Программы Детского сада,
направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных
областях, видах деятельности и/или культурных практиках (парциальные
образовательные
программы),
методики,
формы
организации
образовательной работы, специфику национальных, социокультурных
условий, традиции учреждения, группы.
4.4. Объем обязательной части Программы Детского сада занимает не менее
60% от ее общего объема; части, формируемой участниками
образовательных отношений, не более 40%
4.5. Программа Детского сада содержит три основных раздела: целевой,
содержательный, организационный в каждом из которых отражается
обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных
отношений.
Целевой раздел состоит из:
• Пояснительной записки, в которой раскрываются цели и задачи реализации
Программы Детского сада; принципы и подходы к формированию

Программы Детского сада; значимые для разработки и реализации
Программы Детского сада характеристики особенностей развития детей.
• Планируемые результаты освоения программы Детского сада
конкретизируются требованиями стандарта к целевым ориентирам в
обязательной части и части формируемой участниками образовательных
отношений.
Содержательный раздел раскрывает общее содержание Программы
Детского сада, обеспечивающее полноценное развитие личности детей и
включает:
• описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями
развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях,
содержит перечень используемых вариативных примерных основных
образовательных программ и методических пособий, обеспечивающих
реализацию данного содержания;
• описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации
Программы Детского сада с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и
интересов;
• описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции
нарушений развития детей.
В содержательном разделе представлены:
• особенности образовательной деятельности разных видов и культурных
практик;
• способы и направления поддержки детской инициативы;
• особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников.
Организационный раздел содержит описание материально-технического
обеспечения Программы Детского сада, обеспеченности методическими
материалами и средствами обучения и воспитания, включает распорядок и/
или режим дня, особенности традиционных событий, праздников,
мероприятий;
особенности
организации
развивающей
предметнопространственной среды.
4.6. В случае, если обязательная часть Программы Детского сада
соответствует примерной программе, она оформляется в виде ссылки на
соответствующую
примерную
программу.
Обязательная
часть
представляется развернуто, в случае если она не соответствует одной из
примерных.
4.7. Часть Программы Детского сада формируемая участниками
образовательных отношений может быть представлена в виде ссылок на
соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с
содержанием выбранных участниками образовательных отношений
парциальных программ, методик, форм организации образовательной
работы.
4.8. Приложение к Программе Детского сада (на текущий учебный год):
• Календарный учебный график,
• Учебный план,

• Режим занятий воспитанников,
• Расписание образовательной деятельности,
• Режимы дня для общеразвивающих групп и группы компенсирующей
направленности,
• Рабочие программы педагогов Детского сада,
 Рабочая программа воспитания.

5. Презентация Программы Детского сада
5.1. Дополнительным разделом Программы Детского сада является текст ее
краткой презентации.
5.2. Краткая презентация ориентирована на родителей (законных
представителей) и размещается на официальном сайте Детского сада сети
Интернет.
5.3. Структура Презентации:
• возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа
Детского сада;
• используемые Примерные программы;
• характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями
детей.

6. Порядок внесения изменений в Программу Детского сада
6.1. Программа Детского сада ежегодно корректируется.
6.2. Корректировка может вноситься во все разделы Программы при
меняющихся условиях: изменение контингента воспитанников, введение
новых парциальных программ, изменения кадровых или материальнотехнических условий и др. изменения.
6.3. Изменения в Программу могут вносить педагоги, родители (законные
представители), заинтересованные лица.
6.4. Изменения оформляются в виде Изменений и дополнений к Программе.
6.5.Окончательное решение о внесении изменений и дополнений к
Программе принимаются на Педагогическом совете с учетом
мотивированного мнения родителей (законных представителей) и
утверждаются приказом заведующего Детского сада.

7. Оформление и хранение Программы Детского сада
7.1. Рекомендуется оформление и набор текста Программы Детского сада на
компьютере. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times
New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в
тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех
сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при
помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются
непосредственно в текст. Программа Детского сада прошивается, страницы
нумеруются.

7.2. Титульный лист не нумеруется, так же как и листы приложения. На
титульном листе указывается: - полное и краткое наименование Детского
сада в соответствии с Уставом Детского сада;
- полный адрес Детского сада, индекс, электронный адрес (в соответствии с
Уставом);
- гриф утверждения Программы Детского сада (принята на заседании
Педагогического совета, утверждена заведующим Детским садом с учетом
мотивированного мнения родителей (законных представителей) Детского
сада, введена в действие приказом от (дата) №;
- полное название Программы Детского сада;
- название поселения;
-год.
7.3. На второй странице оформляется содержание Программы Детского сада
с номерами страниц в тексте.
7.4. Программа Детского сада находится в методическом кабинете на
бумажном носителе. Программа Детского сада бессрочна.

8. Заключительное положение
8.1. Настоящее Положение утверждается приказом заведующего Детским
садом.
8.2. Данное Положение вступает в силу с момента его утверждения и
действует до принятия нового в рамках действующего нормативного
законодательного регулирования в области общего образования.