Принят
Педагогическим советом МКДОУ
«Мартюшевский детский сад «Искорка»
протокол № 4 от «31» августа 2021г.

Утвержден
приказом по МКДОУ «Мартюшевский
детский сад «Искорка»
№ 79 - ОД от «31» августа 2021 г.

Положение
о Рабочей программе педагогов
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
«Мартюшевский детский сад «Искорка»
МО «Каменский городской округ»
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о Рабочей программе педагогов муниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения «Мартюшевский детский сад «Искорка»
(далее Положение) разработано на основании Федерального закона от 29.12.2012 г № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Федеральным
Государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО),
утвержденным приказом Минобрнауки России №1155 от 17 октября 2013г., Уставом
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Мартюшевский
детский сад «Искорка» (далее – Детский сад).
1.2. Настоящее Положение о рабочей программе педагога детского сада устанавливает
цели и задачи рабочей программы, разработанной с учетом ФГОС дошкольного
образования, технологию разработки, структуру, требования к содержанию и оформлению
рабочих программ, регламентирует рассмотрение и утверждение рабочих программ, а
также изменения и дополнения в программах.
1.3. Рабочая программа – нормативный документ Детского сада, характеризующий
систему организации образовательной деятельности, разработанный на основе Основной
общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного
образования Детского сада (далее Образовательная программа Детского сада),
составленной в соответствии с утвержденным Положением об основной образовательной
программе Детского сада, и реализуемой дошкольным учреждением применительно к
конкретной возрастной группе, с учетом Федерального образовательного стандарта
дошкольного образования (ФГОС ДО), национально – регионального и локального
компонентов.
1.4. Рабочая программа является неотъемлемой частью образовательной программы
Детского сада, разрабатывается педагогами всех возрастных групп, а так же
специалистами детского сада и включает обеспечение развития личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности.
1.5. Согласно настоящему Положению в рабочей программе педагогов определены
наиболее оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание,
формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения
результата.
1.6. Рабочая программа разрабатывается по следующим образовательным областям:
«Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное
развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно - эстетическое развитие».
1.7. Структура Рабочей программы является единой для всех педагогических работников,
работающих в Детском саду.
1.8. Рабочая программа составляется педагогом на учебный год.

1.9. Проектирование содержания образования осуществляется педагогами в соответствии
с уровнем их профессионального мастерства и авторским видением.
1.10. За полнотой и качеством реализации Рабочей программы осуществляется
должностной контроль заведующим и заместителем заведующего по воспитательной и
методической работе.
1.11. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

II. Функции, цели и задачи Рабочей программы педагога
2.1. Рабочая программа выполняет следующие основные функции:
- нормативную (рабочая программа – документ, на основе которого осуществляется
контроль за прохождением программы);
- информационную (рабочая программа - позволяет получить представление о целях,
содержании, последовательности изучения образовательной программы);
- методическую (определяет пути достижения планируемых результатов освоения
образовательной программы дошкольного образования, используемые методы,
образовательные технологии);
- организационную (рабочая программа определяет основные направления деятельности
педагога и воспитанников, формы их взаимодействия, использование средств обучения).
2.2.Цель рабочей программы педагога - моделирование образовательной деятельности по
реализации образовательных областей с учетом реальных условий, образовательных
потребностей и особенностей развития воспитанников в соответствии с ФГОС ДО.
2.3. Задачи рабочей программы: дать представление о практической реализации
компонентов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (ФГОС ДО). определить содержание, объем и порядок изучения
образовательной области с учетом целей, задач, специфики образовательного процесса
дошкольного образовательного учреждения и контингента воспитанников.
2.4. Рабочая программа регламентирует деятельность воспитателей, специалистов и
воспитанников Детского Сада в ходе образовательной деятельности по конкретной
образовательной программе.
2.5. Рабочая программа:
- конкретизирует цели и задачи изучения определенного раздела программы;
- определяет объем и содержание учебного материала, умений и навыков, которыми
должны овладеть воспитанники дошкольного образовательного учреждения;
- оптимально распределяет учебное время по темам;
- способствует совершенствованию методики проведения занятий;
активизирует
познавательную
деятельность
воспитанников
дошкольного
образовательного учреждения, развитие их творческих способностей;
- отражает специфику региона Российской Федерации;
- отражает применение современных образовательных и информационных технологий.

III. Требования к структуре и содержанию Рабочей программы педагога
3.1. Структура программы является формой представления образовательных областей как
целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебнометодического
материала Рабочая программа педагога:
- четко определяет цели и задачи образовательной деятельности в данной конкретной
возрастной группе;
- реализовывает системный подход в отборе программного материала;
- конкретно определяет требования к приобретаемым воспитанниками знаний, умений,
навыков;
- рационально определяет формы организации процесса обучения и воспитания с учетом
возрастных особенностей детей.
3.2. По содержанию Рабочая программа педагога отражает следующие аспекты
образовательной среды ребенка дошкольного возраста:
- развивающую предметно – пространственную среду;

- характер взаимодействия со взрослыми;
- характер взаимодействия с детьми;
- систему отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
3.3. В соответствии с ФГОС ДО рабочая программа педагога должна состоять из
обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть рабочей программы предполагает комплексность подхода,
обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, должны быть
представлены выбранные разработанные самостоятельно участниками образовательных
отношений: рабочая программа, направленная на развитие детей в одной или нескольких
образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках (далее парциальные образовательные программы или проекты), методики, формы организации
образовательной работы.
3.4. Рабочая программа содержит три основных раздела: Целевой Содержательный
Организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений.
В Рабочей программе педагога должны быть представлены следующие структурные
элементы: титульный лист - сведения об утверждении программы (кем и когда была
утверждена); название рабочей программы; наименование дошкольного образовательного
учреждения, в котором работает педагогический работник – составитель рабочей
программы; возрастную категорию воспитанников ДОУ, для которой разработана данная
программа; название населенного пункта, в котором находится дошкольное
образовательное учреждение; год составления рабочей программы. Выходные сведения о
разработчиках (ФИО, должность разработчиков); краткая аннотация Рабочей программы,
содержание Рабочей программы с номерами страниц в тексте.
I. Целевой раздел:
1.1. Пояснительная записка, в которой указываются нормативные правовые документы, на
основании которых разработана рабочая программа, а
также Основная
общеобразовательная/адаптированная
программа
образовательная
программа
дошкольного образования Детского сада, примерная образовательная программа,
парциальные программы, авторские технологии и др.
Раскрываются: срок реализации; возраст детей; указывается язык на котором ведется
образование.
1.1.1. Цель и задачи (с учетом требований ФГОС ДО, на основе Образовательной
программы Детского сада и примерной ООП ДО/АООП ДО);
1.1.2. Принципы и подходы к формированию Рабочей программы;
1.1.3. Возрастные, психологические и индивидуальные характеристики особенностей
развития детей, воспитывающихся в группе;
1.1.4. Значимые для разработки Рабочей программы характеристики, в том числе
характеристики особенностей развития детей, воспитывающихся в группе раскрываются:
- выбранные методологические подходы к образованию детей;
- наличие приоритетного направления Образовательной программы в Деском саду;
- особенности социокультурных условий;
- региональные особенности;
- этнокультурные особенности;
- климатические особенности;
- индивидуальные особенности контингента воспитанников группы;
- характеристика состава родителей (законных представителей).
1.2. Планируемые результаты освоения Рабочей программы.
Раскрываются - целевые ориентиры группы данного возраста;
- целевые ориентиры в части формируемой участниками образовательных отношений;
- педагогическая диагностика достижения детьми планируемых результатов
(мониторинговые условия).

II. Содержательный раздел

2.1. Описание образовательной деятельности, в соответствии с направлениями развития
ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учетом используемых
вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования
и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания: содержание
Рабочей программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей
детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы,
представляющие определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Конкретное содержание указанных образовательных областей должно зависеть от
возрастных и индивидуальных особенностей детей и определяется целями и задачами
Рабочей программы, может реализовываться в различных видах деятельности (общении,
игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития
ребенка).
2.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Рабочей
программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
специфики их образовательных потребностей и интересов;
2.3. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений
развития детей;
2.4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
2.5. Способы и направления поддержки детской инициативы;
2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников: особенности взаимодействия с семьями воспитанников группы.

III .Организационный раздел
3.1. Описание психолого-педагогических условий.
3.2. Описание кадровых условий реализации Рабочей программы.
3.3. Описание материально – технического обеспечения Рабочей программы.
3.4. Описание особенностей организации развивающей предметно-пространственной
среды для детей возрастной категории.
3.5. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами реализации
Рабочей программы.
3.6. Планирование образовательной деятельности.
3.7. Распорядок и режим для детей возрастной категории 3-го года жизни.
3.8. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
3.9. Информация о количественном составе детей группы, половому признаку и группам
здоровья, особенности контингента родителей воспитанников, план взаимодействия с
родителями группы на учебный год, комплексная система физкультурно-оздоровительной
работы с детьми, модель двигательного режима с детьми, система закаливающих
мероприятий с детьми группы, список материально-технического обеспечения группы,
перечень средств обучения и воспитания группы, перечень учебно-методического и
дидактического обеспечения реализации Рабочей программы, перечень произведений
детской художественной литературы на учебный год, календарный учебный график,
выписка из Учебного плана, расписание занятий в группе на учебный год, циклограмма
организации образовательной деятельности в совместной деятельности взрослого и детей,
распорядок и примерный режим дня, проекты, реализуемые в группе в учебном году;
проектно-тематическое планирование образовательной деятельности.

IV. Требования к оформлению Рабочей программы

4.1. Набор текста производится в текстовом редакторе Word forWindows с одной стороны
листа формата А4, тип шрифта: TimesNewRoman, размер – пояснительная записка – 12-14,
таблица - 8-12, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся,
выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и
абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4. Рабочая
программа не прошивается, страницы нумеруются.
4.2. Оформление титульного листа. Титульный лист не нумеруется. На титульном листе
Рабочей программы представляется следующая информация:
- полное и краткое наименование Детского сада в соответствии с Уставом Детского сада;
- полный адрес Детского сада, индекс, электронный адрес (в соответствии с Уставом);
- гриф утверждения Рабочей программы Детского сада;
- полное название Программы Детского сада;
- срок реализации;
- название поселения;
- год.
4.3. Библиография оформляется в соответствии с ГОСТом.

V. Рассмотрение и утверждение Рабочих программ
5.1. Рабочие программы рассматриваются на Педагогическом совете дошкольного
образовательного учреждения.
5.2. Рабочие программы педагогов разрабатываются и рекомендуются к реализации до
конца учебного года в указанных возрастных группах.
5.3. Педсовет, осуществляющий деятельность в соответствии с Положением о
педагогическом совете, выносит свое решение о соответствии рабочей программы
существующим требованиям и Уставу Детского сада.
5.4. Утверждение рабочих программ заведующим детским садом осуществляется до 01
сентября текущего учебного года.
5.5. Рабочие программы хранятся у педагогов.
5.6. К Рабочим программам имеют доступ все педагогические работники и администрация
Детского сада.

VI. Изменения и дополнения в рабочих программах

6.1. Основания для внесения изменений:
- предложения педагогических работников по результатам работы в текущем учебном
году;
- обновление списка литературы;
- предложения Педагогического совета, администрации Детского сада.
6.2. Дополнения и изменения в рабочую программу могут вноситься ежегодно перед
началом нового учебного года. Изменения вносятся в рабочую программу в виде
вкладыша «Дополнения к Рабочей программе». При накоплении большого количества
изменения рабочая программа корректируется в соответствии с накопленным материалом.

VII. Заключительные положения
7.1. Контроль осуществляется в соответствии с годовым планом.
7.2. Ответственность за полноту и качество реализации Рабочей программы возлагается на
воспитателей и специалистов Детского сада.
7.3. Ответственность за контроль реализации Рабочей программы возлагается на
заместителя заведующего по воспитательной и методической работе.
7.4. Положение вступает в силу с момента его утверждения заведующим Детским садом в
установленном порядке.
7.5. Внесения изменений и дополнений в Положение утверждается приказом заведующего
Детским садом.